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Como seguramente sabrás, por norma general, cuando se habla de altas capacidades se hace referencia a individuos que demuestran un potencial intelectual significativamente superior al promedio. Estos niños y niñas no solo destacan por su rapidez en el aprendizaje, sino también por una profundidad de comprensión y una creatividad excepcionales. Sin embargo, este talento innato puede venir acompañado de desafíos únicos que requieren atención y comprensión tanto por parte de padres como de educadores. En consecuencia, la detección temprana de estas capacidades es fundamental para poder ofrecer a estos niños el entorno educativo y emocional adecuado, evitando así problemas de desmotivación y frustración.
En esta entrada del Blog trataremos de cerca qué son las altas capacidades, cuáles son sus características, qué desafíos presentan y qué estrategias de apoyo podemos implementar por nuestra parte.
Características de los Niños con Altas Capacidades
Ciertamente los niños con altas capacidades presentan una serie de rasgos distintivos que los diferencian de sus pares. Es decir, reconocer estas características es esencial para proporcionarles el apoyo adecuado y garantizar que su desarrollo sea lo más equilibrado posible. Aunque no todos los niños con altas capacidades muestran exactamente los mismos patrones de comportamiento porque cada persona es un mundo, existen ciertas características comunes que pueden servir como indicadores iniciales de su potencial.
Es importante que, independientemente de cuál sea tu rol (padre/madre/docente) identifiques el posible caso de altas capacidades en una etapa temprana. Es decir, si tienes sospechas de que estás delante de un caso, debes de despejar la X rápido. Seguramente te estés preguntando: ¿cómo lo hago? Bien, te compartimos esta entrada que nos parece muy interesante Qué hacer si sospecho que mi hijo tiene Altas Capacidades, y, además, te recomendamos nuestro curso online homologado en Altas Capacidades y Desarrollo del Talento.
Desarrollo Cognitivo Avanzado en Altas Capacidades
Desde temprana edad, estos niños muestran un desarrollo cognitivo que supera las expectativas para su grupo etario. Por tanto, pueden aprender a leer y escribir antes que sus compañeros y demostrar una comprensión profunda de conceptos abstractos. Su curiosidad los lleva a formular preguntas complejas y a buscar respuestas más allá de lo convencional. Son perfiles que no suelen conformarse con una respuesta estándar. Esto puede hacer que se frustren en entornos donde el ritmo de enseñanza es demasiado lento o repetitivo, pues necesitan nuevos desafíos para mantener su interés y motivación.
Velocidad de Aprendizaje
Los niños con altas capacidades pueden adquirir conocimientos con rapidez y de manera autodidacta. Su facilidad para conectar conceptos les permite avanzar más rápido que sus compañeros, lo que puede provocar aburrimiento en un entorno académico convencional.
Pensamiento Crítico
Desde las etapas más tempranas, estos niños desarrollan una capacidad analítica superior, cuestionando normas y buscando explicaciones lógicas a su alrededor. En consecuencia, esta característica los hace excelentes en la resolución de problemas y en la formulación de hipótesis.
Vocabulario y Lenguaje
En cuanto al vocabulario y el lenguaje, existe una característica común: un vocabulario especialmente desarrollado. Según la psicóloga Pauline de Saboulin Bollèna, estos niños tienen «el deseo de expresarse con precisión y de comprender las cosas con exactitud». Esta habilidad lingüística avanzada les permite comunicarse eficazmente, aunque también puede generar desafíos en la interacción con sus pares. Su forma de expresarse puede ser demasiado compleja para niños de su edad, lo que puede llevar a dificultades en la socialización y a sentimientos de aislamiento.
Expresión Oral Avanzada
Como posiblemente hayas podido percibir, su manera de hablar es más estructurada y compleja de lo habitual en niños de su misma edad. Esto puede llevar a que prefieran la compañía de adultos o de niños mayores, con quienes sienten que pueden comunicarse mejor.
Lectura Temprana y Amplitud de Conocimientos
Otro factor importante es que muchos niños con altas capacidades comienzan a leer antes de lo habitual y muestran interés por temas profundos como la astronomía, la filosofía o la historia, incluso desde la infancia.
Sensibilidad y Empatía
Además de sus habilidades intelectuales, los niños con altas capacidades suelen poseer una elevada sensibilidad emocional. Es decir, presentan una empatía profunda que puede llevarlos a sentirse abrumados tanto por las emociones propias y ajenas. El resultado de esto podría ser experimentar estrés o ansiedad en situaciones que otros niños podrían manejar con mayor facilidad. Esta hipersensibilidad también puede manifestarse en una intensa percepción de la injusticia o en una profunda preocupación por problemas sociales y ambientales.
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Alta Percepción Sensorial
Además, estos niños pueden ser extremadamente sensibles a luces, sonidos o texturas. Esto puede generar incomodidad en entornos con demasiados estímulos.
Identificación con Problemas Globales
También suelen mostrar una fuerte preocupación por problemas sociales o ambientales, sintiendo la necesidad de encontrar soluciones a situaciones que consideran injustas.
Pensamiento Arborescente en Altas Capacidades
El pensamiento arborescente es otro rasgo distintivo. Se caracteriza por una explosión de ideas que se ramifican rápidamente, lo que puede ser beneficioso para la creatividad pero también limitante debido a la generación de preocupaciones o miedos. En consecuencia, este tipo de pensamiento puede hacer que los niños con altas capacidades salten de un tema a otro sin aparente conexión, lo que puede dificultar su concentración en tareas estructuradas o lineales.
Capacidad Creativa
Por lo que respecta a la creatividad, la facilidad para interconectar ideas hace que estos niños sean altamente creativos, destacando en actividades artísticas, escritura o innovación científica. Obviamente, cada uno de ellos destacará en una/s cosa/s en concreto.
Dificultad para organizar el Pensamiento
A pesar de sus habilidades, pueden tener problemas para plasmar sus ideas de manera ordenada, lo que puede generar frustración en tareas escolares o actividades que requieren estructura. No siempre ocurre, como pasa con el resto de los puntos no se tiene que dar de forma obligatoria, pero puede ocurrir.
Desafíos en el Comportamiento de Niños con Altas Capacidades
Como todos los niños, los niños con altas capacidades también enfrentan desafíos particulares en su desarrollo y adaptación social. Es importante comprender estas dificultades para poder acompañarlos de forma adecuada y, de esta manera, evitar problemas como la frustración, la desmotivación o la ansiedad.
Aburrimiento y Desmotivación Escolar
Es probable que el sistema educativo tradicional, con su enfoque estandarizado, pueda no satisfacer las necesidades de estos estudiantes. La falta de estímulos adecuados puede conducir al aburrimiento y, en algunos casos, al fracaso escolar. De hecho, en algunas ocasiones los niños con altas capacidades se sienten “fuera” de su entorno académico, lo que puede llevarlos a desarrollar una actitud apática o incluso rebelde ante las normas establecidas.
Falta de Retos Intelectuales
Cuando no se les ofrece un reto intelectual pueden perder el interés en el aprendizaje, incluso en áreas donde con anterioridad mostraban entusiasmo.
Desconexión con la Metodología Tradicional
Los enfoques pedagógicos rígidos e inflexibles pueden no adaptarse a su forma de aprender, lo que hace que pierdan la motivación. Aquí entra en juego la innovación y las metodologías activas, que suelen alejarse de aquellas más tradicionales y que poseen menos flexibilidad.
Problemas Sociales y Aislamiento en Altas Capacidades
La diferencia en intereses y niveles de comprensión puede dificultar la integración con sus compañeros. En consecuencia, estos niños pueden sentirse incomprendidos o aislados, lo que afecta su autoestima y bienestar emocional. Recordemos que son muy sensibles y empáticos y, si no encuentran amigos con los que se sientan comprendidos, puede ser que se sientan solos. En definitiva, la falta de un entorno social adecuado puede generar inseguridad y baja autoestima.
Dificultades para Relacionarse
Pueden tener problemas para encontrar niños con intereses similares, lo que los lleva a buscar la compañía de adultos o aislarse.
Baja Autoestima
La falta de reconocimiento por parte de su entorno puede hacer que duden de sus habilidades y se sientan inadecuados. Este patrón cada vez es más frecuente en nuestra actualidad, incluso en aquellos niños que no son diagnosticados con altas capacidades. Es decir, representa un desafío a futuro que deberíamos estar ya tratando de abordar.
Conclusión
Con todo, es fundamental que educadores, familias y la sociedad, en general, trabajen juntos para proporcionar un entorno adecuado donde los niños con altas capacidades puedan desarrollar su talento sin comprometer su bienestar emocional y social. ¿Cómo se puede conseguir esto? Pues, la mejor forma de hacerlo es a través de estrategias educativas adaptadas y un enfoque holístico. De esta forma, nos será posible garantizar que los niños con altas capacidades alcancen su máximo potencial y contribuyan de manera significativa a la sociedad.
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